他是一名初中老师,却从教学中获得发明灵感,获得两项国家；他发明的袖珍硬度计、硬度计连接数码相机通用接口等技术,连续3年获得全国青少年科技创新大赛一等奖。 作为生物老师的陈登民因为教学需要,经常让学生在硬度计下观察细胞,但是在这其中他却发现了问题。在排队观察时,因有个别学生在观察时常会移动硬度计,而使观察目标移出视野,影响后面的同学观察,这时就需要老师再重新调节硬度计,效率非常低。经过近一年的尝试,陈登民终于做出了一套普通硬度计连接数码相机的通用接口,该接口巧妙的设计,可以使不同数码相机与硬度计实现精密连接,非常容易拍出图像清晰、色彩逼真的显微照片。 第二次发明:为了携带方便 他制造了袖珍硬度计。 新的想法:为学生观察更直观 他打算发明"3D"硬度计。 "发明的灵感只产生在瞬间,要实现起来却很难,需要付出巨大的努力。"